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中班语言教案春天来了

新客网 XKER.COM 时间:2018-02-09 12:34:06  评论:

天是万物复苏的季节,在小朋友的周围,大自然中,处处都表现出生机勃勃,变化万千:红红的花、绿绿的草,枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光,柔柔的春风,到处充满春天特有的景象。以下是小编整理的中班语言教案春天来了,小朋友置身在春天的自然景物之中,真切地感知春天来了,春天多么美!

活动目标:

1、喜爱春天,知道春天花草、树木的变化。

2、能运用身体语言表达诗歌内容。

3、了解诗歌的句式特点,学习简单仿编诗歌。

4、认读重点字词:屋檐、水塘、草地、孩子。

活动准备:

1、知识经验准备。

活动前教师组织小朋友观察春天的景物;学会歌曲《春天》。

2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。

3、环境准备。

创设主题墙面“春天来了”。

活动过程:

一、预备活动

师幼互相问候,韵律活动《春天》,小朋友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。

二、感知理解活动

1、教师与小朋友一起讨论看到的春天的景物。

“刚才我们一起去了找春天,你找到了春天吗?它藏在哪里?”

2、说春天。 引导语:“你找到了春天吗?它藏在哪里?”

请小朋友一一说出来,并讨论小朋友运用恰当的词汇表达。

3、 教师出示挂图,朗诵诗歌,引导小朋友说出春天来到了小河、水塘、草地。

①春天来了,屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡“屋檐”,请小朋友模仿流水声。 “屋檐上的流水发出了什么声音?”

②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?小朋友模仿小河流水的声音。

③春天的水塘里谁来了?教师出示大字卡“水塘”,请小朋友模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?

④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻,哈哈”,可能在做什么。引导小朋友想象出孩子在草地上做的事情,如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。

4、讨论:他们喜欢春天吗?为什么?

三、体验活动

1、教师播放诗歌录音带,小朋友看书跟读诗歌。

2、小朋友在诗歌的伴奏下,表演诗歌。讨论:你们喜欢春天吗?为什么? 阅读完后小朋友有序收书。

四、游戏活动

游戏:找春天。

活动场地上画若干圆圈,圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小动物,根据教师说的字词,快速站在放有相应大字卡的圆圈内,并说出春天在哪里。

五、创造活动

教师引导小朋友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。 如:屋檐下的燕子,唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪,游呀游呀;草地上的蜜蜂,嗡嗡嗡嗡……小朋友尝试表演创编的诗歌。

六、结束活动

交流小结,播放音乐,小朋友有序地整理自己的物品。

活动反思:

春天的大自然中充满勃勃生机,我相信孩子们在这次活动中所收获的并不能用学到多少、掌握多少来统计的。我们更注重的是给予孩子这样一个走进自然、亲近自然、感受自然的机会,希望孩子们在这样一个活动中感受心灵的愉悦,收获积极与自信。孩子在这次主题活动中欣赏到了大自然的美,还探索了大自然的秘密,能大胆地对春天进行描述和体验,了解到春天与人们生活的关系,体验到春天郊游的快乐,并学会了同伴之间协商、解决问题,会用自己喜欢的方式来表达春天的美,对春天的热爱。

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